Kaapstad Verander Area

Vandag


25°C / 16°C

Wind 33km/h


Reënval 0.0mm


Humiditeit 50%

Sondag


26°C / 16°C

Wind 28km/h


Reënval 0.1mm


Humiditeit 58%

Maandag


20°C / 16°C

Wind 30km/h


Reënval 40.8mm


Humiditeit 86%

Dinsdag


22°C / 15°C

Wind 18km/h


Reënval 0.4mm


Humiditeit 68%

Woensdag


23°C / 16°C

Wind 31km/h


Reënval 0.0mm


Humiditeit 68%

Donderdag


25°C / 16°C

Wind 36km/h


Reënval 0.0mm


Humiditeit 61%

Nuus

Skoolmeisies toets tegnologie

Deur Fanie van Rooyen Vrydag 31 Mei 2013 1:53 vm.

’n Groep skoolmeisies van Pretoria het wetenskaplikes van die WNNR gister gehelp om tegnologie vir die Digital Doorway-projek uit te toets.

Sowat 30 meisies van onder meer die Pretoria Girls High School, die Hoërskool Menlopark en die Hoërskool Willowmore het die WNNR vir Cell C se nasionale Bring ’n meisiekind werk toe-dag besoek.

Navorsers van die WNNR se Meraka-instituut het hulle toe genooi om met verskillende tabletrekenaars te speel om koordlose tegnologie te toets wat met die Digital Doorway-projek kinders in afgeleë gebiede sal help.

Die Digital Doorway-projek behels ’n reeks enkelvertrek-tegnologiese sentrums in afgeleë gebiede en townships waarin daar telkens drie rekenaars gelaai met opvoedkundige sagteware in is, waarmee kinders en volwassenes dan al spelende hul rekenaarvaardighede kan ontwikkel.

Die volgende stap in die projek is volgens Ronel Smith, senior navorser by Meraka, om koordlose tegnologie en tablette in die Digital Doorways beskikbaar te maak.

“Ek het nog net vriende se tabletrekenaars gesien. Om self met een te kan speel, is vir my iets nuuts,” het Nthabiseng Malematja (15) van Willowmore gesê.

Grethen de Waal (16) van die Pretoria Girls High het gesê sy is gewoond aan slimfone, maar ken nie regtig tablette nie.

“Dis koel dat hulle kinders in afgeleë gebiede aan dié tegnologie wil blootstel. Ek is bly ek kan die idee help ontwikkel.”

“Ons wil die Digital Doorways met Wi-Fi – aangedryf deur sonpanele – toerus en tablette verskaf sodat kinders en volwassenes in afgeleë gebiede met dié toestelle kan leer werk,” het Smith gesê.

“Toe ek hoor hier kom ’n klomp skoolmeisies vir ons kuier, het ek gedink dit is die ideale geleentheid om te bepaal hoe gebruikersvriendelik dit is en om te kyk of die opvoedkundige sagteware op die bediener op al die verskillende tablette werk.”

Nadat die meisies met die tablette gespeel het, moes hulle vorms invul om terugvoering aan die navorsers te gee oor wat nie gewerk het nie of moeilik was om te verstaan.

“Ons sal die terugvoering gebruik om al die kreukels uit te stryk voordat ons die Digital Doorways met tablette toerus.”